ЦИФРОВИЙ УНІВЕРСИТЕТ У СИСТЕМІ ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІКИ ЗНАНЬ
Назва видання
Тип
Дата
Автори
DOI
Аннотація
У статті розглянуто теоретичні та практичні аспекти цифрової трансформації університетів у системі становлення економіки знань. Підкреслено, що сучасні соціально-економічні умови актуалізують потребу в модернізації освітніх інституцій через упровадження цифрових технологій, які стають ключовим чинником розвитку людського капіталу та інноваційної динаміки. Визначено, що цифровий університет функціонує як багатокомпонентна освітня екосистема, що інтегрує цифрові освітні платформи, інтелектуальні аналітичні інструменти, персоналізовані траєкторії навчання, масові відкриті онлайн-курси та практики глобальної взаємодії. Проаналізовано вплив цифровізації на зростання продуктивності освітнього процесу, його адаптивність до динаміки ринку праці та здатність зменшувати дисбаланси у структурі зайнятості шляхом швидкої перекваліфікації та підвищення кваліфікації працівників. Доведено, що цифрові університети сприяють формуванню високого рівня цифрових компетентностей у студентів і викладачів, що є визначальною умовою забезпечення конкурентоспроможності економіки знань. Особливу увагу приділено економічній ефективності цифрової освіти: показано, що використання онлайн-платформ знижує середні витрати на підготовку одного студента, розширює доступ до знань та підвищує окупність інвестицій у людський капітал. Підкреслено потенціал впровадження цифрових аватарів і адаптивних навчальних систем, які посилюють персоналізацію та інтерактивність освітнього процесу. Узагальнено міжнародний досвід, зокрема приклади Швейцарії та країн ЄС, які демонструють стратегічне значення цифровізації освіти для підготовки кадрів високотехнологічних галузей і забезпечення інноваційної динаміки економіки. Зроблено висновок, що цифровий університет у системі формування економіки знань є не лише освітнім інститутом, а й каталізатором соціально-економічних трансформацій, інтегруючи ресурси суспільства, бізнесу та держави у створення високотехнологічного освітнього простору.
